更新日付 2016.09.13

｢教諭とスクールソーシャルワーカーの臨床力向上と協働の方法｣

北海道においてスクールソーシャルワーカーが学校での支援を開始して 10 年目を迎え、徐々に教諭や他職種と協働した支援展開の効果が報告され、現在、いじめ防止対策におけるスクールソーシャルワーカーに対する期待が高まってきています。このような状況をふまえ、昨年度に引き続き「個人あるいは集団において生じる葛藤・対立を、関係者相互が対話によって平和的に解決する方法」としての『修復的アプローチ』について学びます。特に今年度は、特定のテーマに関する対話によって、人間関係の構築や相互理解を目指す方法である『RJ サークル』を実際に体験することによって、明日からの実践に活用できる学びを深めたいと思います。